Semana 1

Hasta ahora solo han bastado dos clases de Información y documentación para comenzar a notar el gran aporte que hará para mi carrera. En la primera clase, la del martes 17 de julio, llegué unos minutos tarde debido a que me confundí de salón y el edificio que es a la vez 52 y 53 no me ayudo mucho. En primer lugar el profesor Sebastián Cobos nos saludó y nos invito a presentarnos uno por uno diciendo el nombre, el semestre, el énfasis y cómo supimos de la clase; la mayoría de nosotros estamos en semestres avanzados y con un énfasis ya elegido, muchos dijeron que la materia se las había sugerido un conocido con buenas referencias, y otros, incluida yo, no sabíamos nada de la materia. Una vez terminado esto, el profesor se presentó, nos enseño una presentación en la cual estaban las reglas de la clase; luego nos mostró el cono del conocimiento de Edgar Dale:

Fue interesante ver esto como para hacernos una idea de usar otras alternativas con el fin de retener el conocimiento y aplicarlo. Como se puede ver en la imagen, la manera más efectiva es 'decir y hacer' por ejemplo, al realizar una exposición. 

Posterior a esto, nos mostró un vídeo en el cual se explicaba más detalladamente y con ejemplos este cono que seguramente al mostrárnoslo en un recurso digital como un vídeo la tendremos muy presente. Luego de esto nos dio el algunos ejemplos y uno personal de su época del colegio: un profesor de química que les aconsejo a sus estudiantes no mezclar ron con coca-cola; respecto a lo anterior, pensé: es bueno saber algunas cosas por boca de otro, pero se aprende de verdad cuando se experimenta o se práctica. 

Finalmente, nos habló acerca de la clase y su importancia. Nos mostró su blog: http://inforydoc.blogspot.com  en el cual estaban las actividades semanas a semanas, para la próxima debíamos hacer 4 lecturas, 1 audio y 1 vídeo, una vez finalizado esto teníamos que responder a un cuestionario. Por mi parte ya lo envié y al final supe que esa actividad es la primera nota del segundo corte. Tengo que admitir que aprendí mucho con las lecturas, me quedó bastante clara la importancia de las competencias informacionales tanto en la carrera como en el futuro laboral que me espera, porque es importante aprender técnicas de investigación y el uso de los instrumentos de la cultura letrada hoy en día, por ejemplo: los textos digitales. Además aprendí nuevos conceptos que antes ignoraba y que han iluminado el panorama de las competencias digitales, términos como: 'nativos digitales', 'brecha digital', 'habilidades digitales', entre otras. Otra cosa que me llamo la atención fue lo de la autopublicación, con sus ventajas, desventajas y desafíos, sin embargo, es posible triunfar según las experiencias que oí en el audio, como la historia de un policía español que se dedicó a escribir y a subir sus textos a Amazon por medio de la herramienta Kindle y se volvió viral, vendió muchas copias y una editorial lo edito y lo distribuyo de manera impresa.

En la segunda clase, la del jueves 26 de julio, en el barón, lo primero que el profesor nos pidió hacer fue abrir nuestro correo institucional y ponerle una firma, muchos de nosotros desde hace tiempo queríamos hacerlo, pero no sabíamos como. En mi firma solo puse mi nombre y mi carrera, pero se pueden colocar más datos.

Luego el profesor nos hablo sobre la Netiqueta que se refiere al conjunto de normas de comportamiento en Internet. Nos pidió buscar las reglas y cada uno nombrar una: 

1.Recuerde lo humano: Buena educación.              6. Comparta el conocimiento de expertos.

2. Compórtese como en la vida real.                        7. Ayude a las controversias estén bajo control.

3.Sepa en qué lugar del ciberespacio está.              8. Respeto por la privacidad de los demás.

4. Respete el tiempo y ancho de banda de los demás.       9. No abuse de sus ventajas.

5. Forma de escritura.                                               10. Excuse los errores de otros.

Cuando fue mi turno, admito que no respondí nada, no porque no estuviera poniendo cuidado sino que me confundí entre una que ya tenía preparada y no estaba segura de si ya la habían nombrado. Me excuso por esto.

Después nos dijo que debíamos crear un blog en cualquier plataforma, la mayoría, por no decir todos, escogimos Blogspot, que es fácil de manejar. Una vez creado, nos invito a seguir su cuenta de Twitter: @Inforydoc solo como dos personas no usábamos Twitter y lo tuvimos que crear, Sebastian aclaró la importancia de ser comunicadores y estar activos en las redes sociales. Siguiendo su consejo lo cree (@Mich05e) y seguí distintas cosas de literatura y editoriales, para estar al día con información cercana a mi énfasis Editorial. También el profesor nos aclaró que su cuenta de Twitter sería un espacio en el cual publicaría información importante de la clase y por allí debíamos enviar los enlaces de nuestras bitácoras. 

Luego nos mostró una parte de un documental en Youtube llamado Las víctimas de Facebook: https://www.youtube.com/watch?v=cK2EJocSpC4 , pese a que era un documental de hace años de una plataforma vieja de Facebook, seguían ocurriendo las cosas que allí se contaban, problemas serios  que trascienden a la vida real por comentarios en las redes; ver de lo que es capaz la gente allí, yo las tomé como advertencias y ver la gravedad de muchas acciones que quizá pensamos que no tienen repercusión.

Algo que me quedó de la clase fue que  es muy importante darle un uso adecuado a las redes sociales y tener cuidado con la información que se pública, no solo por los peligros de Internet sino porque estas hablan de nosotros más de lo que creemos. También la importancia de crear relaciones sociales, especialmente con gente de nuestra carrera, pues en un futuro nos servirá esto. 

Para finalizar, añado que aprendí un nuevo término el cual el profesor nombró en clase: Presumer  o Prosumidor que es un acronimo formado por la unión de dos palabras: producer(productor) y consumer (consumidor). Y se refiere a un termino de marketing de alguien que consume un producto y a la vez produce contenido sobre el, ya sea positivo o negativo.